8

Взросляндия: Жизненные навыки

Взросляндия: жизненные навыки. Медиаматериалы для школьников начальных классов

Специальный выпуск песен-мультфильмов о жизненных навыках и важной теме «взросления»

Что делает нас взрослыми

Что вообще такое – «быть взрослым»? Какие открытия должен совершить человек, чтобы перейти из детства в возраст, когда ты уже сам можешь брать на себя ответственность за себя и за других? Какими умениями необходимо обладать?

Мы составили список таких компетенций, снабдили его конкретными примерами и сделали песни-мультфильмы с демонстрацией наглядных примеров навыков.

Освоение взрослых навыков обеспечивает школьникам базу для успешной адаптации в современном мире и формирует их навыки самостоятельности, общения и чувство ответственности за свои поступки.

 

Технические характеристики

Аудитория: старшие дошкольники, начальные классы, младшие подростки.

Состав выпуска:

  • Мультфильм «Список начинается»
  • Мультфильм «Здравый смысл»
  • Мультфильм «Как проигрывать и ошибаться»
  • Мультфильм «Про доброту»

Общая продолжительность: 12 минут

По мультфильмам проводятся занятия в соответствии с методическими рекомендациями (прилагаются). Общее количество предполагаемых занятий: 5 уроков по 40-45 минут.

Занятия «Взросляндия: Жизненные навыки»

По каждому мультфильму мы подготовили план занятий, который поможет ученикам в осознании самой темы жизненных навыков (пропедевтика) и формирует мотивацию, направленность на их получение.

  • Подготовка к самостоятельной жизни – базовые бытовые навыки, системные привычки, умение грамотно распоряжаться временем и деньгами и другое.
  • Социализация – навыки успешного взаимодействия, сотрудничества, уважения к другим, решения конфликтов, умение управлять эмоциями, эффективно выстраивать отношения.
  • Саморазвитие – обретение уверенности в себе, независимости и умение принимать ответственные решения.
  • Адаптивность – готовность меняться, переживать перемены, преодолевать стрессовые ситуации, решать возникающие проблемы.

Тематический состав занятий «Жизненные навыки»

В цикл входят четыре песни и финальное занятие:

Серия «Список начинается»

Первая, ознакомительная серия цикла, в которой рассматриваются в первую очередь бытовые умения и навыки.

  • Самоконтроль, умение самому себя организовать и «воспитать».
  • Умение брать на себя ответственность за общие задачи.
  • Умение самому себя обеспечить чем-то нужным, самостоятельность.
  • Забота о других и помощь.

Серия «Здравый смысл»

В этой серии акцент, в первую очередь, на психологические моменты, вопросы безопасности и здравого смысла.

  • Требовательность к себе, самодисциплина.
  • Базовые навыки культурного человека.
  • Знание психологии, работа над своими психологическими качествами.
  • Критическое мышление и здравый смысл.

Серия «Как проигрывать и ошибаться»

В этой серии рассматриваются более сложные понятия, связанные со взаимоотношениями, а также вновь поднимается тема безопасности.

Серия «Про доброту»

«Специальная» серия, посвященная взаимодействию с людьми с особенностями здоровья и развития, готовности помочь другому, эмпатии, состраданию, уважению.

Тексты всех четырех песен вы найдете в посвященных им сценариях занятий.

Финальное занятие

Это разговор о взрослости с задействованием всех 4 песен на новом уровне осмысления.

Пример серии

Первая серия мультфильма «Список начинается»

Методическая основа

За основу взята иерархическая модель потребностей человека, известная как пирамида А. Маслоу.

Список базовых и более сложных (продвинутых) навыков был составлен в несколько этапов с привлечением фокус-групп и структуризацией собранных сведений. Поскольку примеров умений может быть несколько сотен, и в каждом из примеров «спрятано» несколько тем для разговора, – содержание серий не исчерпывает все многообразие навыков, но дает первичное представление обо всех основных сферах, развитие которых, согласно возрастной психологии, приходится на возраст младших школьников.

  • Конкретные практические навыки: пришить пуговицу, починить кран, приготовить кашу…
  • Взаимодействие с внешним миром: навыки самостоятельного взаимодействия в магазине, на почте, в банке, с полицией / пожарными / скорой помощью и т.д.
  • Полезные привычки в рамках здорового образа жизни и мышления: вежливость, грамотность, любовь к чтению, тайм-менеджмент…).
  • Коммуникативные навыки: конфликтология и этика общения.
  • Интеллектуальные умения и начала саморефлексии: навыки самоподдержки, умение сформулировать мысль письменно и устно; понимать и пересказывать текст; запоминать услышанную и прочитанную информацию; проверять факты, отличать факты от мнений и т.д.
  • Отдельная серия посвящена взаимодействию с людьми с особенностями здоровья и развития, готовности помочь другому, эмпатии, состраданию, уважению.

Рекомендации по проведению групповых занятий

Согласно методике «Навигатум» на занятиях не столько важно передать какие-либо конкретные знания или факты, сколько побудить школьников о них задуматься. Задаться вопросами или посмотреть на ранее озвученные вопросы в новом ракурсе. Побудить размышления о самоопределении – вот главная цель занятий по мультсериалу.

Второй задачей занятия является вовлечение школьников в полноценную дискуссию вокруг тем, поднимаемых в мультфильме.

Полноценная дискуссия – это погружение участников в глубину вопроса, формирование собственного мнения, осознанное взвешивание доводов «за» и «против» каждой высказанной точки зрения.

Такая дискуссия помогает школьникам задуматься о том, на что раньше не было времени или места. Хорошая дискуссия формирует «инсайты» (внезапные озарения), часто получаемые при обсуждении различающихся мнений по одному и тому же вопросу.

Придерживаясь этой концепции, подготовили несколько правил по проведению занятий:

  1. Стимулируйте участников задавать вопросы и смотреть на проблемы с разных сторон.
  2. Поддерживайте открытость и свободу обсуждения любых тем, даже если они прямо не связаны с основной темой занятия.
  3. Используйте мультфильмы как источник материала для размышлений и дискуссий.
  4. Побуждайте участников к обмену мнениями.
  5. Поощряйте каждый высказанный ответ и цените разнообразие мнений.
  6. Помогайте участникам видеть темы и проблемы с новой стороны.
  7. Фокусируйтесь на стимулировании мыслительных процессов участников, а не на передаче конкретных знаний.
  8. Создавайте атмосферу доверия и уважения, где каждый чувствует себя комфортно для высказывания своего мнения.

Стоимость и заказ

Входит в игровую развивающую среду "Взросляндия: в мире профессий"

  • Возраст, лет: 5-9
    Профисказки о профессиях и отраслей взросляндия развивающая игровая среда
    130 000 ₽

    Комплект игровых и методических материалов для проведения занятий об устройстве мира труда.

    Возрастная категория:

    • дошкольники и школьники начальных классов.

    Цель:

    • заложить каркас для целостной картины мира труда и профессий, который будет наполняться знаниями в последующие годы обучения.

    Задачи:

    • дать системное представление об отраслях и профессиях,
    • сформировать чувство трудолюбия, уважительное отношение к труду,
    • показать важные жизненные навыки,
    • определить созидательные жизненные ценности.

    Методика:

    Рассказывая дошкольникам о профессиях, мы начинаем не с самих профессий, а с общего устройства окружающего мира, показывая, откуда и как берутся все вещи вокруг нас, ведя ребенка от общего к частному, от функций отраслей к функциям конкретных профессий.

    Методический смысл данного подхода в том, что мы «делаем разметку» для будущих знаний как об окружающем мире в целом, таки и о мире труда и профессий, в частности. Мы формируем каркас для системных представлений об отраслях и профессиях, знания о которых будут пополняться во время учебы в школе и далее, по мере накопления жизненного опыта.

    В дошкольном возрасте, рассказывая об отраслях, мы говорим через ярких персонажей, истории и эмоции, и закрепляем знания сюжетно-ролевыми играми.

    В этот же образовательный контент, через взаимоотношения персонажей по ходу сюжета, мы закладываем важные ценностные убеждения: про труд, честность, справедливость, сострадание, доброту, взаимопомощь, ответственность.

    Результат:

    • понимание устройства мира труда, взаимосвязи отраслей и профессий,
    • ориентация на созидательные жизненные ценности, - готовность к детальному изучению отраслей и профессий.

    Комплектация:

    • Карта-паззл «Взросляндия». Карта игрового мира (гигантский паззл размером 2х3 метра), на которой представлены направления трудовой деятельности и их взаимосвязь.
    • Книга профисказок «Приключения Бабахина и его друзей», выпуск 1. Сказки, объясняющие устройство мира, по направлениям: сельское хозяйство, транспорт, энергетика, строительство, производство.
    • Выпуск аудиосказок и мультфильмов по профисказкам «Приключения Бабахина и его друзей». Профисказки из книги в формате аудиоспектакля и мультфильмов.
    • Выпуск песен-мультфильмов «В мире профессий». Обзорное знакомство с разными профессиями и атрибутами их труда через стихи-мультфильмы.
    • Выпуск песен-мультфильмов «Добрые песни». Мультфильмы «Добрые песни» формируют жизненные ценности — основу личностного самоопределения. Созидательные жизненные ценности формируют и созидательные мотивы труда, и определяют вектор профессионального самоопределения.
    • Выпуск песен-мультфильмов «Жизненные навыки». Специальный выпуск песен-мультфильмов о жизненных навыках и важной теме «взросления». Проект помогает в работе над развитием важных личностных качеств.
    • Иллюстративные материалы для сюжетно-ролевых игр. Наборы карточек для проведения групповых игр по мотивам тем профисказок.

    Сопровождение:

    • методические рекомендации для педагога,
    • обучение,
    • техническая поддержка,
    • бесплатная доставка по РФ,
    • гарантия.

    Узнать подробнее: Игровая развивающая среда «Взросляндия»

    Показать описание ↓
↑ Наверх